La Fundación Infancia y Aprendizaje y Taylor & Francis se complacen en presentar Studies in Psychology como el nuevo título de Estudios de Psicología.

Puede leer más sobre este cambio en el Editorial recientemente publicado en la revista, o descargar directamente el PDF aquí.

La Fundación Infancia y Aprendizaje y Taylor & Francis se complacen en presentar Journal for the Study of Education and Development como el nuevo título de Infancia y Aprendizaje.

Puede leer más sobre este cambio en el Editorial recientemente publicado en la revista, o descargar directamente el PDF aquí.

La Fundación Infancia y Aprendizaje y Taylor & Francis se complacen en presentar International Journal of Social Psychology como el nuevo título de Revista de Psicología Social.

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Miguel Moya, Universidad de Granada

www.tandfonline.com/rrps

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 Taylor & Francis / Routledge y la Fundación Infancia y Aprendizaje se complacen en anunciar que el Dr. Miguel Moya, Catedrático de Psicología Social y Director del Departamento de Psicología Social en la Universidad de Granada, será el nuevo Editor de Revista de Psicología Social, International Journal of Social Psychology a partir del 1 de enero de 2017.

El Dr. Moya tiene en su haber una larga trayectoria en la investigación en Psicología Social en ámbitos académicos de habla inglesa y española. A lo largo de su carrera ha publicado en las principales revistas del área, llevando a cabo investigaciones y siendo co-autor de artículos con algunos de los académicos más relevantes de la Psicología Social, como Susan T. Fiske, Russell Spears, Vincent Yzerbyt, Naomi Ellemers, Manuela Barreto, Peter Glick o Gerd Bohner, por nombrar algunos. También ha realizado estancias de investigación en instituciones de prestigio como la University of Kent, y los Departamentos de Psicología en la University of California, Los Angeles y la University of Princeton. Asimismo, cuenta con una amplia experiencia editorial como Asesor Editorial o miembro del Consejo Editorial tanto de la Revista de Psicología Social como de otras reconocidas publicaciones (tales como European Journal of Social Psychology y Journal of Community & Applied Social Psychology).

Esta combinación de una sólida trayectoria de investigación y una amplia red de investigadores procedentes de países e instituciones de habla inglesa y española garantiza el apoyo de un equipo editorial de gran calidad, multicultural y multilingüe. La revista espera así convertirse en un escaparate inclusivo e internacional de las investigaciones más novedosas en Psicología Social.

El trabajo del Dr. Moya desarrollará la dirección que ha imprimido a la revista el Dr. José Manuel Sabucedo, Editor saliente de la revista. Le agradecemos su extraordinaria y dedicada labor durante su mandato.

Tras su inclusión en la ISI/Web of Knowledge en 2008 (2006 en el caso de Infancia y Aprendizaje), y la publicación de su primer índice en 2010, el segundo en 2011, el tercero en 2012, el cuarto en 2013, y el quinto en 2014, el factor de impacto para 2015 de las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje ha salido publicado en el Journal Citation Reports. 

Infancia y Aprendizaje (Childhood and Learning)

Journal for the Study of Education and Development

www.tandfonline.com/riya

(You may view this call in Taylor & Francis Online, or download it as a PDF.)

Deadline

June 1st, or until Editor is named.

Term

Three years, renewable by mutual consent for further terms, starting in 2017. Usually, two three-year terms allow sufficient time to implement and see through the incoming Editor’s vision and plan for the journal.

The Editor elect and his/her office should be fully operational by January 1st, 2017 in order to begin reviewing new manuscripts.

Journal Scope

Infancia y Aprendizaje (Spanish for “Childhood and Learning”), Journal for the Study of Education and Development publishes original works of research and intervention on human learning and cultural developmental processes all throughout the life span.

Tras su inclusión en la ISI/Web of Knowledge en 2008 (2006 en el caso de Infancia y Aprendizaje), y la publicación de su primer índice en 2010, el segundo en 2011, el tercero en 2012, y el cuarto en 2013, el factor de impacto para 2014 de las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje ha salido publicado en el Journal Citation Reports. 

Tras su inclusión en la ISI/Web of Knowledge en 2008 (2006 en el caso de Infancia y Aprendizaje), y la publicación de su primer índice en 2010, el segundo en 2011, y el tercero en 2012, el factor de impacto para 2013 de las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje ha salido publicado en el Journal Citation Reports. 

Taylor & Francis y la Fundación Infancia y Aprendizaje (FIA) se complacen en anunciar un nuevo acuerdo de publicación para 2014. Taylor & Francis publicará las cinco prestigiosas revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje:

Psyecology, Revista Bilingüe de Psicología Ambiental

Infancia y Aprendizaje, Journal for the Study of Education and Development

Cultura y Educación, Culture and Education

Estudios de Psicología, Studies in Psychology

Revista de Psicología Social, International Journal of Social Psychology

El acuerdo atreará la atención de una amplia audiencia internacional a las revistas a través de Taylor & Francis Online, la vanguardista plataforma de edición de la editorial británica. También aportará servicios de alta calidad en producción, marketing global y autoría para apoyar el programa de publicaciones periódicas de la FIA. Las revistas publicarán artículos bilingües en español e inglés.

Tras su inclusión en la ISI/Web of Knowledge en 2008 (2006 en el caso de Infancia y Aprendizaje), y la publicación de su primer índice en 2010, y el segundo en 2011, el factor de impacto para 2012 de las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje ha salido publicado en el Journal Citation Reports. 

Desde la Fundación Infancia y Aprendizaje deseamos agradecerles la confianza depositada año tras año en nuestras revistas e informarles sobre los avances realizados en 2012, las novedades previstas para 2013 y los nuevos paquetes y tarifas de suscripción para 2013.

Esperamos que nuestros proyectos para 2013 ratifiquen su interés en nuestras revistas y les recordamos que puede enviarnos cualquier sugerencia de mejora a Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla .

Sabemos que 2012 ha sido un año difícil para nuestros clientes y suscriptores. En la planificación de 2013, hemos tratado de mantener este hecho muy presente, con el fin de facilitar al máximo su satisfacción con la relación calidad-precio de nuestros productos, así como su continuidad como suscriptores.

Tras su inclusión en la ISI/Web of Knowledge en 2008 (2006 en el caso de Infancia y Aprendizaje), y la publicación de su primer índice en 2010, el factor de impacto de las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje ha salido publicado en el Journal Citation Reports. 

Bajo el título "Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets", se celebrará en Ginebra durante los días 17 al 19 de julio de 2013 la 4ª edición de los Encuentros Internacionales del Interaccionismo Sociodiscursivo (4èmes Rencontres International de l'Interactionnisme Sociodiscursif).

En estos 4èmes Rencontres International de l'Interactionnisme Sociodiscursif se rendirá homenaje a Jean-Paul Bronckart, fundador de este enfoque, con motivo de su próxima jubilación.

Este es un motivo de especial significatividad para nosotros: Jean-Paul Bronckart es una de las personas más ligadas a la Fundación Infancia y Aprendizaje desde sus inicios, aportando su calidad humana y científica en nuestros propios encuentros de psicología y educación, como uno de los miembros más antigüos y presentes del Equipo Editorial de Infancia y Aprendizaje a lo largo de muchas de sus etapas (y de otras revistas como Estudios de Psicología), y como uno de los más importantes valedores del enfoque sociocultural cuyo desarrollo y difusión ha sido una de las principales tareas de la FIA.

Es autor del libro Actividad verbal, textos y discursos. Por un interaccionismo socio-discursivo publicado en castellano por la FIA. 

La Fundación Infancia y Aprendizaje quiere compartir con sus lectores y colaboradores esta convocatoria, y les anima a enviar sus contribuciones antes del 15 de septiembre de 2012 siguiendo las instrucciones que figuran en este documento.

A partir de 2012, todas las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje filtran todos los manuscritos recibidos con la herramienta de detección de plagio CrossCheck.

Mediante la aplicación de este sistema en el proceso de evaluación, se amplían significativamente los beneficios para nuestros autores, lectores y suscriptores, así como el valor de nuestras revistas.

Lea más en nuestra sección de Servicios Online sobre el sistema CrossCheck.

La FIA tiene nueva web.

Después de mucho tiempo trabajando en ella, podemos ofrecer a nuestros lectores, suscriptores, autores, equipos editoriales y público la web que tanto tiempo han esperado y que tanto se merecen.

Les invitamos a visitarla. Hemos tratado de mantener la línea que creemos caracteriza a todos nuestros productos y actividades: funcional, sencilla, y bonita. Esperamos que todos los usuarios encuentren que, al menos, estas tres cosas son ciertas. Si no es así, les rogamos que nos envíen a  Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla las sugerencias que crean oportunas.

Bienvenidos.

Como nuevo equipo de redacción asumimos el desafío de continuar con el exitoso camino de la revista Estudios de Psicología, la cual ha realizado importantes contribuciones al desarrollo de las Ciencias Sociales, específicamente en el ámbito de la Psicología. Para nosotros es un gran orgullo continuar con la revista que Ángel Riviere fundara en 1980. 

Tras su inclusión en la ISI/Web of Knowledge en 2008 (2006 en el caso de Infancia y Aprendizaje), el factor de impacto de las revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje para 2010 ha salido publicado en el Journal Citation Reports. 

Psyecology, Revista Bilingüe de Psicología Ambiental ha sido incluida en Scopus de Elsevier, la base de datos de resúmenes y artículos de literatura científica más grande del mundo, y posiblemente la más importante junto con la Web of Knowledge, de Thomson Scientific/Institute for Scientific Information (ISI).

En la primavera de 1986 se publicaba el primer número de Revista de Psicología Social (RPS). De aquello han pasado casi 25 años. Para la Psicología Social española e iberoamericana estas últimas dos décadas y media han supuesto una transformación radical en muy diversas facetas: reconocimiento social e institucional, recursos, presencia internacional, etcétera.

La Fundación Infancia y Aprendizaje comienza en 2010 la publicación de Psyecology, Revista Bilingüe de Psicología Ambiental. Esta nueva publicación, la primera revista bilingüe de psicología ambiental del mundo, se integra perfectamente dentro de nuestra línea de publicaciones periódicas, cubriendo un nicho de relevancia creciente dentro de la psicología a nivel mundial, y muy especialmente en el entorno iberoamericano.

En 2008, FIA firma un acuerdo con Paradox, una librería y distribuidora de libros líder en el sector de la psicología y la educación en España, que a partir de ahora se encargará de la distribución en exclusiva de todos nuestros libros en el territorio español*.

Si Infancia y Aprendizaje ya conseguía esta distinción en 2006, a partir de 2008 todas las revistas de la FIA publicadas hasta ese momento están incluidas en el Web of Knowledge conjunto de las revistas de mayor impacto y calidad en el mundo académico según los criterios fijados por Thomson Scientific/Institute for Scientific Information (ISI)

2008 es el tercer año en esta nueva etapa para Infancia y Aprendizaje, desde que en 2006 entrara a formar parte del Web of Knowledge, conjunto de las revistas de mayor impacto y calidad en el mundo académico según los criterios fijados por Thomson Scientific/Institute for Scientific Information (ISI).

En 2007 y tras un prolongado y cuidadoso proceso de edición y revisión, la FIA ha publicado tres libros (El instrumento y el signo en el desarrollo del niño, La tragedia de Hamlet / Psicología del arte y Escritos sobre arte y educación creativa de Lev S. Vygotski) que cubren una vertiente del psicólogo bielorruso menos atendida en la publicación internacional de sus obras: aquella que se ocupa de los procesos de sentido, creación cultural, creatividad y directividad.

Los tres volúmenes han sido editados por Pablo del Río y Amelia Álvarez.

En enero de 2007 la distribución de revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje comenzó una nueva etapa, asociándose con Maxipack para la gestión de todas las suscripciones. El resultado ha sido una mayor rapidez, eficiencia y capacidad de respuesta ante las necesidades de nuestros clientes.

En la Fundación Infancia y Aprendizaje somos plenamente conscientes de que para nuestros clientes institucionales el acceso inmediato, cómodo y sin restricciones a los contenidos de relevancia y calidad científica se está convirtiendo en una necesidad cada vez más acusada para su personal y usuarios.

Por ello, desde 2007, todas las suscripciones institucionales dan derecho de acceso electrónico ilimitado y gratuito a todos los números publicados desde 1994 de las revistas suscritas (más de 2200 artículos en el total de todas las revistas). Le recordamos que; su institución debe activar el acceso electrónico IngentaConnect para que sus usuarios puedan acceder a dicho contenido.