Todos los miembros de equipos editoriales y los revisores figuran en las páginas de las revistas y reciben una certificación de la actividad realizada para la Fundación. La FIA está llevando a cabo gestiones para lograr un reconocimiento oficial de esas actividades por las instituciones de evaluación de la actividad científica.

Los originales publicados en las revistas de la FIA cuentan con un DOI (Digital Object Identifier) que proporciona, a través de la plataforma mundial CrossRef, protección y reconocimiento activo en la red digital de la ciencia. Por añadidura, las publicaciones de la FIA se encuentran integradas en el núcleo central de la red de servidores de información científica internacional a través de ingenta-CatchWord y mediante acuerdos con bases de datos, redes documentales y agentes de suscripción internacionales.

El conjunto de estos factores, junto con la edición de los textos en un doble sistema y doble ISSN (papel y electrónico) posibilita que la existencia pública de los originales editados por la FIA quede garantizada indefinidamente.

La FIA se ha caracterizado por la defensa de los autores de artículos de revistas científicas y en su momento (como miembro de CEDRO: Centro Español de Derechos Reprográficos) tomó la iniciativa para que no fueran marginados del proceso de defensa legal, pensado en principio para la edición de libros y obras de difusión popular.

Por añadidura, los autores tienen derecho a descuentos especiales de autor: un 20% de descuento en los pedidos de cualquier libro y un 40% en aquellos en que son compiladores o autores, y, además del servicio gratuito de separatas, hasta un 50% en los ejemplares de la revista en que se incluye su trabajo.

La Fundación Infancia y Aprendizaje se ha distinguido desde el inicio de su trayectoria por crear herramientas de ayuda a la escritura y evaluación de artículos para sus revistas. Ese trabajo sostenido ha hecho posible que las revistas de la FIA estén en el estándar de calidad más alto de las revistas españolas. En nuestro sitio web, los autores y los evaluadores pueden acceder a esas herramientas (solo en español).

En esta sección encontrará usted dos tipos de documentos:

Guía de escritura. Documentos de apoyo.

La Guía de Escritura para las Revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje , en la que puede usted consultar en línea las orientaciones para escribir y enviar originales adaptados a cualquiera de nuestras revistas. En la Guía de Escritura de Cultura y Educación encontrará orientaciones para los formatos específicos de esta revista. Guía de Escritura para las Revistas de la Fundación Infancia y Aprendizaje (PDF). Guía de Escritura de Cultura y Educación (Período editorial 2000-2005) (PDF).

Documentos de reflexión e información sobre el proceso de escritura publicados en nuestras revistas, que se irán enriqueciendo a medida que se produzcan novedades. F=fotocopia EL= en línea, disponibles a través de nuestros agentes distribuidores de edición electrónica: ingenta-Catchword, EBSCO, Swetsnet (ver sección de agentes). Escribir es re-escribir. Un análisis de contenidos de los informes realizados a los artículos no publicados en Infancia y Aprendizaje. Emilio Sánchez, Jesús-Nicasio García y Pablo del Río. Infancia y Aprendizaje, 2002, 25(1), 5-35.(EL) Chapuzas documentales. José-Miguel Fernández-Dols y José-Eugenio Ortega. Estudios de Psicología, 1981, 5-6, 216-218. (F) Lo que todo principiante debe saber y nunca se atrevió a preguntar. José-Miguel Fernández-Dols. Estudios de Psicología, 1981, 8, 134-136. (F)